AMALIB: ASSOCIACIÓ DE MESTRES D' AUDICIÓ I LLENGUATGE DE LES ILLES BALEARS

Próximo curs d'Amalib: AVALUAR I CORREGIR LES DIFICULTATS QUE PROVOCA LA DISLÈXIA.

PONENT: CARMEN SILVA, Logopeda, Mestra especialista en audició i llenguatge, especialista en neuropsicología i Educación. Directora de Ladislexia.net i del métode Diverlexia.

LLOC, CALENDARI I HORARIS: Día 12 d'abril 2019 de 15:00h a 20:30h. Día 13 d'abril de 2019 de 10h a 13:30h al Centre Social Flassaders, Carrer de la Ferreria, 10, 07002, Palma.

DESTINATARIS: Aquest curs està dirigit especialment per a mestres d’audició i llenguatge, però també poden assistir mestres d'infantil i primari o especialistes en pedagogia terapèutica que estiguin interessats en la materia. Es prioritzaran als socis d'Amalib.

PREU: Inscripció general 60€. Socis d’AMALIB descompte del 50%, 30€.

Darrer dia per formalitzar la matrícula el 10 d'abril de 2019.

Demanat l'homologació de l'activitat de formació permanent del professorat a la Consejería d'Educació i Universitat.

INSCRIPCIONS AQUÍ: CURS AVALUAR I CORREGIR LES DIFICULTATS QUE PROVOCA LA DISLÈXIA.

OBJECTIUS I CONTINGUTS:

Avaluar les dificultats d'aprenentatge / desenvolupament de la lectura i l'escriptura.

- Dissenyar l'avaluació en funció del perfil.

- Principals test estandarditzats.

Intervenir les dificultats d'aprenentatge / desenvolupament de la lectura i l'escriptura.

- Processos específics

Consciència fonològica

Principi alfabètic

Desenvolupament de la cal·ligrafia

Assimilar i automatitzar l'aplicació del codi alfabètic

Conèixer els processos implicats en la lectura i l'escriptura per saber què i com treballar amb cada escolar, dissenyant intervencions individualitzades més eficaços.

OBJECTIUS ESPECÍFICS

· Conèixer què suposa la dislèxia i quins són els perfils que trobem amb més freqüència.

· Dissenyar l'avaluació. Identificar quins aprenentatges, processos i habilitats hem

valorar i conèixer les principals proves estandarditzades.

· Comprendre els diferents nivells o processos que configuren l'aprenentatge lectoescriptor.

· Conèixer les principals habilitats neuropsicològiques que influeixen en l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.

· Saber com treballar cada procés i habilitat quan hi ha dificultats.

· Adquirir estratègies i conèixer un ampli ventall d'activitats.

CONTINGUTS

1 Dislèxia: característiques, detecció, classificació i perfils neuropsicològics.

2 Avaluar les dificultats d'aprenentatge / desenvolupament de la lectura i l'escriptura.

2.1 Dissenyar l'avaluació en funció del perfil

2.2 Principals test estandarditzats

3 Intervenir les dificultats d'aprenentatge / desenvolupament de la lectura i l'escriptura.

3.1 Processos específics

3.1.1 Consciència fonològica

3.1.2 Principi alfabètic

3.1.3 Desenvolupament de la cal·ligrafia

3.1.4 Assimilar i automatitzar l'aplicació del codi alfabètic

3.1.5 Comprensió lectora

3.1.6 Expressió escrita

3.1.7 Ortografia arbitrària

3.2 Habilitats complementàries

3.2.1 Habilitats perceptiu-visuals

3.2.2 Vocabulari, llenguatge expressiu i comprensiu

3.2.3 Funcions executives

3.2.4 Interès, seguretat i motivació (ensenyar a aprendre; voler aprendre) Projecció audiovisual

Test, programes i diversos materials d'intervenció.

4 Casos pràctics: vam dissenyar l'avaluació i la intervenció.

 Pròxim curs de formació d'AMALIB: 

INTERVENCIÓ PRÀCTICA EN COMUNICACIÓ I LLENGUATGE. DESFENT MITES.

Dates: 15 de març de 2019 de 15:30h a 20:30h i 16 de març de 10h a 14h. 

Ponent: Belinda Haro, mestra d'Audició i llenguatge i pedagoga de Motril, Granada, autora del Blog Siembra Estrellas i coordinadora del proyecte Comunicar-nos

Lloc: Centre Social Flassaders, Carrer de la Ferreria, 10, 07002. Palma de Mallorca, Balears.

Destinataris: Mestres d'audició i llenguatge i mestres d'infantil. Es prioritzaran als socis d'Amalib.

Preu: Inscripció general 60€. Inscripció Socis Amalib 30€

Darrer dia per formalitzar la matrícula el 13/03/2019 

Qualsevol dubte podeu contactar-nos al email: amalib.asociacion@hotmail.es  

Inscripció aqui: CURS INTERVENCIÓ PRÀCTICA EN COMUNICACIÓ I LLENGUATGE. DESFENT MITES.

BLOC 1: ESTIMULACIÓ DEL LLENGUATGE ORAL I LA SEVA IMPORTÀNCIA PER A ALTRES APRENENTATGES: ARTICULEMAS.

OBJECTIUS

Conèixer la importància dels programes d'estimulació lingüística.
Adquirir coneixement sobre els aspectes que ha de recollir un programa d'estimulació lingüística: desfent mites.
Conèixer la importància de despertar les habilitats metalingüístiques dels nens i nenes com a requisit previ per a una bona adquisició del llenguatge oral i escrit.
Adquirir coneixement sobre les habilitats metalingüístiques: nivells i edats.
Adquirir i desenvolupar recursos per ensenyar habilitats metalingüístiques.
Consultar i recopilar materiales editats de treball sobre metallenguatge i adaptar-los al nostre alumnat.
Casos pràctics d'intervenció.

CONTINGUTS

Relació de llenguatge oral i la resta d'aprenentatges.
Desfent mites referents als programes d'estimulació del llenguatge oral.
Estimulación del llenguatge oral: ampliació semàntica, morfosintaxi, habilitats metalingüístiques, habilitats pragmàtiques.
Habilitats metalingüístiques i relació amb aprenentatges posteriors: consciència lèxica, consciència sil·làbica, consciència fonèmica, principi alfabètic.
Exemples pràctics d'intervenció: dins aules d'internet, en tallers de llenguatge, en petit grup o individuals.

BLOC 2: AVALUACIÓ, INTERVENCIÓ I COMUNICACIÓ EN ALUMNAT AMB DIFERENTS PATOLOGIES (TEL-TEA).

OBJECTIUS

Adquirir coneixement de diferents eines i test per avaluar el llenguatge.
Conèixer la seqüència per al desenvolupament d'una intervenció en comunicació i llenguatge.
Adquirir models basats en casos reals per a la intervenció.

CONTINGUTS

Avaluació del llenguatge.
Desenvolupament de la intervenció en comunicació i llenguatge.
Casos pràctics d'intervenció en comunicació i llenguatge.
Casos pràctics d'intervenció en alumnes amb TEL i TEA.